Pippi

Idag har vi tittat på Pippi Långstrump.
Här kan du titta en gång till

Här är lite ord från filmen: 

utflykt

kastar pil

rider häst 

flyger drake

leker drake

retas - Du kan inte ta mig

begraver en fågel

jagar

Halt!

Ett skepp kommer lastat!

letar 

simmar 

Brukar

Vi tränar på verbet brukar.

Klicka här och läs vad brukar betyder.

Brukar = något man gör många gånger. Det är normalt. 

Jag brukar äta frukost på morgonen. = jag gör det varje morgon. 

1. Person       2.Verb       3. Extra        plats       tid       

Vem?        Vad gör?       Vad?         Var?        När?
  Jag                äter              mat         i skolan     klockan 12.
Läraren        pratar                       i klassrummet   varje dag.
Han              spelar       TV-spel       hemma       på helgen. 

Brukar = hjälpverb = verb1

1. Person       2.Verb1          verb2    3. Extra        plats       tid       Vem?                  Vad gör?                 Vad?         Var?        När?
     Jag               brukar         äta          mat          i skolan      klockan 12.
Läraren            brukar        prata                    i klassrummet    varje dag.
    Han               brukar       spela      TV-spel      hemma       på helgen. 

Här är pappret vi tränade på idag.

Här kan du titta på en film om meningar:  

Hej BA!!!

Hej eleverna i BA-klassen!
Det här är vår blogg.
Här kommer ni att kunna studera lite extra.
Ni kan repetera det vi gör på lektionen.
Ni kan se vad vi gör i klassen om ni är hemma.

Igår var det lucia. Här är några sånger och texter:

Texten till sockerbagare

Texten till Sankta Lucia

Välkomna tillbaka!

Hej och välkomna tillbaka efter höstlovet!

Idag, måndag, är det ingen bild. Den är inställd.

Komihåg att reportaget om nätmobbing ska in på fredag i fronter!!!!

Reportage om nätmobbning

Fredagen den 10 november (2017-11-10) ska ni lämna in ett reportage om nätmobbning i fronter. 

Läs texten om Oliver, Samir och nätmobbning. Klicka här så hittar du texten. Den finns på fronter också.

Du ska skriva ett reportage om nätmobbning. DU är Oliver. Det Oliver gör skriver du: Jag.

Skriva reportage:
- JAG-perspektiv: Vad jag gör, vad jag tänker och mina sinnesintryck (syn, hörsel, känsel, lukt och     smak)
- miljöbeskrivning - hur ser platsen ni träffas på ut?
- personbeskrivning - hur ser Samir ut?
- citat
-nutid - när du träffar Samir skriver du som nutid.
- fakta - du kan ta fakta från det pappret vi skrev tillsammans i klassrummet. Klicka här för att hitta texten.

     

Komihåg!

1: Rubrik
2: Ingress
3: Brödtext
4: Mellanrubrik
5: Avslutning - gärna en glad avslutning, t ex att Samir har bytt skola och har många vänner nu.

Nyhetsartikeln och lilla reportaget

Jag saknar fortfarande måna av era rättade nyhetsartiklar och reportagen.

Rätta texterna och lämna in en gång till i fronter. Ni har fram till lovet på er. Alltså till på fredag!

Inför provet imorgon

Imorgon är det nationella prov. 

Här är en lista på ord som kan vara bra att översätta. Ni kommer inte få ha listan med imorgon. 

Klicka här för att se orden

INGEN BILD IDAG!

Bilden är inställd idag!

MÅNDAG

Hejsan alla elever!
Jag är hemma idag eftersom min dotter är sjuk.

Arbeta med det här:

1: Läs texten "Skolmaten" och översätt svåra ord.

2: Svara på frågorna till texten.

3: använd din överstrykningspenna och stryk under allt i texten som är fakta. 

Den här veckan är det nationella prov. Så här ser schemat ut: 

tisdag:   8:30 läsförståelse 1 

              13:35 läsförståelse 2 

torsdag: 8:30 skrivuppgift 

Nya ord till provet

Till provet nästa vecka har ni några nya adjektiv som ni ska kunna.
Klicka här och träna på orden.

Och klicka här om du vill se facit till "Nya adjektiv"

Inför provet

Nästa fredag den 27 oktober har ni prov i svenska.

Prov

Provet handlar om reportage och på provet kommer:

- läsförståelse
- grammatik
- ordförståelse
- genreförståelse - vad är typiskt för reportage?
-miljö- och personbeskrivning

Träna inför provet:
- ordföljd - rak och omvänd
- satsadverbial
- miljö- och personbeskrivning
- adjektiv
- nya orden
- vad är ett reportage?

Skriva reportage: 

Här hittar du texten och lite instruktioner. 

Du ska skriva ett eget reportage om nätmobbing.
Läs texten om Oliver Scoop och nätmobbing. Den här gången ska du skriva ett reportage om Oliver och Samir.
Du kan skriva om när Samir och Oliver. Låtsas att du är Oliver, alltså journalisten. Det Oliver gör skriver du alltså som jag. Oliver ringer till Samir = Jag ringer till Samir.

Lägg till personbeskrivning och miljöbeskrivning. Det är också bra om du lägger till lite fakta om nätmobbing. Du kan söka på google.

Negativ laddning

Skriv gruppens text här!

Lilla reportaget

Nu har jag rättat era texter om hur en kompis kom till skolan.
Kolla i fronter och rätta texterna.

Adjektiv

ordföljd

Skriv dina meningar med rak och omvänd ordföljd här.

Dictogloss

Idag har vi gjort dictogloss. Jag läste en text några gånger och eleverna skulle skriva texten så likt som möjligt.

Här är texten som jag läste:

Brinnande bil

En kvinna som körde sin bil på Blomstervägen nära idrottshallen i Ekeby var tvungen att slänga sig ur bilen när hon kände röklukt från motorn. Bilmotorn hade börjat brinna och när brandkåren kom till platsen hade en stor del av bilen brunnit upp. Elden hade dock inte hunnit sprida sig till kupén. Kvinnan klarade sig utan skador, men bilen bärgades från platsen och kommer med stor sannolikhet att behöva skrotas.

Ordföljd

Ordföljd betyder vilken ordning orden ska komma - hur orden följer varandra. 

I svenskan har orden en bestämd plats. 

En mening = en sats 

De olika delarna i en sats kallas för satsdelar = subjekt, verb, objekt och olika adverbial. 

Blanda inte ihop det med ordklasserna!!! Tänk att ordklassen är där ordet bor - ordets familj. 

                                                                   satsdelen är där ordet jobbar. Samma ord kan ha olika jobb. 

                                                                   Titta på ordet bord. 

Rak ordföljd: 

subjekt    verb1    X   verb2     objekt     plats(adverbial)    tid(sadverbial) 

 vem?      vad                vad        vad?         var?                  när? 

 vad?        gör?              gör?       hur?       

Jag          sitter                                         vid bordet. 

Bordet    står     alltid                              i klassrummet. 

Pennan   ligger                                         på bordet. 

Han        tänker kanske köpa     ett bord    på Ikea              imorgon.          

X = inte, nog, kanske, gärna, egentligen, alltid, ofta, sällan, aldrig, lite, mycket, ju, äntligen, också, 

       i alla fall, 

Engelska

Grupp 1 har ingen engelska imorgon (torsdag 8:30). 

Nyhetsartikeln är rättad.

Nu har jag rättat de nyhetsartiklar som jag har fått in. Titta i fronter. De finns under inlämning och i mappen nyhetsartiklar. Läs kommentarerna som jag har skrivit. Där får du veta om den är godkänd eller om du behöver ändra lite.

Citat

En viktig del av reportage är intervju.
I reportaget gör du citat av intressanta saker som personen säger.

Du kan berätta vad någon har sagt på lite olika sätt:

t ex: - Solen skiner idag, säger Hanna.     - exakt det personen säger.

        Enligt Hanna skiner solen idag.        - vad någon annan har sagt, du vet inte om det stämmer

        Hanna säger att solen skiner idag.     -

(När du börjar meningen med "enligt" så blir det omvänd ordföljd.)

Här kommer ett litet exempel på hur ni kan skriva en text om hur en kompis kom till skolan: 

Jag träffar Maria i ett klassrum på Brinellskolan. Klassrummet är ganska stort och det är fullt med elever. Eleverna ser trötta ut. Maria ser också trött ut. Trött och lite stressad.
- Jag missade bussen i morse, säger Maria lite andfått.
Hon hade vaknat klockan 6 på morgonen och som vanligt gått upp och gjort sig i ordning. Problemet kom när hon skulle gå hemifrån. Då var nyckeln borta. Hon letade och letade och hittade den till slut i byxorna hon hade förra veckan. Men då var det försent, när hon kom till busshållplatsen hade bussen redan åkt.
- Jag blev så stressad och tänkte att nu får jag ogiltigt frånvaro, berättar Maria och börjar samtidigt plocka upp sin dator och papper till lektionen.
- Men hur hann du i tid? frågar jag och tittar på klockan. Det är ju fortfarande några minuter kvar till lektionen ska börja.
- Jag ringde till min pappa som fick komma och skjutsa mig. Han var inte glad, säger Maria och ler lite ursäktande.
Marias pappa fick åka från sitt jobb för att skjutsa henne till skolan. Maria hann komma till skolan i tid. Hon kom till och med 10 minuter innan lektionen börjar. Enligt Maria är det viktigt att komma i tid.
- Jag vill inte missa något av lektionen, säger hon och ler.

Träna läsflyt

Reportage

Idag har vi börjat med en ny genre.                        genre = typ av text, t ex poetisk text, nyhetsartikel
Vi ska arbeta med reportage.

Ett reportage är ganska likt en nyhetsartikel, men det är lite längre och personligare.

Likheter = rubrik, ingress, mellanrubrik, brödtext, avslutning, fakta. 

Skillnader = verben i nutid (presens), JAG (journalisten kan skriva om sig själv), sinnesintryck (hörsel, syn, känsel, lukt och smak), tankar... 

Vi kommer att arbeta med reportage v 40-43. Planeringen finns i fronter.

Nätmobbing

På onsdag ska ni lämna in er artikel om nätmobbing.
Frontermappen stänger kl 23:59.

Texten handlar om en pojke som har blivit nätmobbad av några klasskompisar.

1. Läs texten nätmobbing.
2. Stryk över den viktiga informationen (fakta om händelsen).
3. Skriv brödtexten. (se till att den svarar på frågorna: vad, vem, när, var, hur, varför?)
4. Skriv ingressen.
5. Skriv rubrikerna - Huvudrubrik och mellanrubrik.


Låtsas att du är Oliver och skriv en artikel om händelsen.

OBS!!! Oliver är journalisten - du ska inte berätta vad Oliver gör, tycker eller tänker!!!

Nyhetsartikel om diamantrånet

Nu är vi klara med våra nyhetsartiklar om diamantrånet.

Vi började med att skriva brödtexten. - artikeln som svarar på frågorna: vem, var, när, vad, hur, varför
När den var klar skrev vi ingresser tillsammans. - ingressen sammanfattar artikeln och väcker intresse
Sist skrev vi mellanrubriker och huvudrubrik. - rubriken talar om vad texten ska handla om

Klicka här och läsa alla artiklar

Lägg in diamant-artikeln i fronter!

Hejsan!
Komihåg att lägga in det ni har skrivit i er artikel om diamantrånet i mappen på fronter.
Artikeln behöver inte vara klar! Jag rättar det ni har skrivit och så fortsätter vi imorgon.

Att träna på inför provet

Nästa fredag är det prov på området nyheter!

Provet kommer att bestå av det som vi har pratat om och övat på i klassen.
Det kommer att vara
-läsförståelse
-hörförståelse
-ordförståelse
-grammatikförståelse


Öva inför provet på:
- de ord vi har pratat om, t ex brott, rättegång, vittne osv...
- grammatik: verb i dåtid - preteritum, perfekt och pluskvamperfekt.
- fakta om nyhetsartikel

På provet kommer också
- att skriva citat - men det ska vi träna mer på nästa vecka.

Grundfrågorna

Idag har vi arbetat med journalistens grundfrågor.

Var? Diamantbutiken på Storgatan i Härby i Sverige.
När? På morgonen när Amanda öppnar butiken.
Vem? Tre maskerade rånare, 2 kvinnor och 1 man.
Vad? Tre rånare har rånat Amanda Juvels diamantbutik.
Hur? Tre rånare kom till butiken på gågatan i en bil. De sprang in i butiken med vapen. De hotade      Amanda. Rånarna slog sönder glasskåpet och tog alla diamanter. Rånarna flydde från brottsplatsen med flyktbilen till flygplatsen.
Varför? Vet inte.


Vi har strukit under all viktig information i texten om diamantrånet, som vi kan använda för att skriva en artikel om diamantrånet.
Klicka här och se våra överstrykningar

Tempusharmoni

LÄXA!!

Läxa till fredag!

Markera viktig information i texten om Diamantrånet med en överstrykningspenna. (Du får en av läraren)
Du ska stryka över allt som är viktig information att ha med i nyhetsartikeln om diamantrånet.

Här kan du se hur du ska göra!

Löpsedlar

En löpsedel är som reklam för tidningen. Löpsedel vill locka oss att köpa tidningen. Rubriken och bilden i löpsedeln måste få oss att vilja läsa tidningen.

Klicka här och läs klassens löpsedlar!

Diamantrånet

Just nu läser vi om diamantrånet.

Här kan du träna på lite ord från texten

Verben till artikeln om tjuvarna i garaget

klicka här och träna på verben i texten

De finns också i fronter.

Verben i dåtid

En nyhetsartikel skrivs i då-tid, eftersom den oftast beskriver något som redan har hänt. 

Verben skrivs i preteritum och supinum

preteritum        supinum

gick                         gått

försökte                  försökt

inspekterade           inspekterat 

firade                      firat 

preteitum = bestämd tid                                      Hon studerade i Stockholm förra året. 

perfekt (har/hade + supinum)  = obestämd tid    Hon har studerat i Stockholm. (När? = det vet vi inte) 

                                          

Supinum kan användas både med har och hade. 

Om jag skriver en text i dåtid och vill skriva om något som hade hänt innan använder jag hade. 

Jag åkte bil till skolan idag, eftersom jag hade missat bussen. = beskriver vad som hände före jag åkte bil. 

Undantag är för citat. Citat skrivs i nutid: 

- De hade helt enkelt fångat in sig själv, säger polisinspektör Felicia Hallsten. 

säger skrivs i nutid - för att vi ska känna att intervjun är nu. 

Verben i det de citerar(det de säger) ska vara i den tids-form som personen använde. 

Ett annat undantag kan vara i avslutningen när man berättar vad som kommer att hända. 

"De två männen är nu anhållna och i väntan på rättegång får tjuvarna fira nyårsafton i häktet". 

Här kan du titta på lite filmer om skillnaden i preteritum och supinum (eller perfekt som det också kallas) 

Här kan du träna extra på de olika verbgrupperna

Nyhetsartikel och notis

Vi arbetar med nyhetsartiklar och notiser. Vi har läst en nyhetsartikel och en notis som handlar om två tjuvar som fastnar i ett garage.

En nyhetsartikel är en typ av text. Olika typer av text kallas för genrer. Olika typer av texter eller olika genrer är uppbyggda på olika sätt.

En nyhetsartikel ska ha en rubrik, en ingress, brödtext, mellanrubriker och en avslutning. Här kan du se hur det ser ut i en artikel.

Tjuvar firade julen i fångenskap

Våra dikter om skolan!

Vi har arbetat i grupp och skrivit poetiska texter. Temat för texterna är skola.

 Klicka här och läs dikterna.

Inför testet!

Tack för en härlig dag i Eskiln idag! Grattis till vinsten i tävlingen mot D2! :)

Komihåg att det är test imorgon på veckans ord.
Klicka här så kan du se substantivböjningen av veckans ord.

Information

Imorgon är det friluftsdag!

Vi träffas på skolgården mellan B och D huset kl 8.30!

På fredag har vi test: 

veckans ord - diktamen

                    - ordförståelse

                    - grammatiken

Vill du förbereda dig inför imorgon?

Hejsan!
Imorgon ska vi gå igenom adverb.
Om du vill förbereda dig lite så kan du titta på den här filmen:

Matte med Fadja

Matten med Fadja är inställd idag.
Så ni som har matte med Fadja har håltimme. Ett perfekt tillfälle att träna på religionsläxan!

Substantiv

Substantiv

namn, saker, länder, djur, känslor Klicka här om du vill läsa om fler typer av substantiv
En del substantiv är konkreta - en stol - vi kan se den och ta på den.
En del substantiv är abstrakta  - kärlek - sånt man inte kan ta på eller se.
Läs mer här :)

Det är viktigt att veta om ett ord är en-ord eller ett-ord. Det bestämmer hur man böjer ordet.

           singular                                           plural
obestämd       bestämd                    obestämd       bestämd

en regel          regeln                       regler             reglerna
ett budskap    budskapet                 budskap         budskapen


Det finns regler för hur man böjer substantivet i singular och plural. Klicka här om du vill läsa mer om dem.


Här kommer lite filmer om substantivböjning om du vill repetera:

dagens poetiska text

I skolan får man en dator. Datorn är ganska gammal och långsam, men den är bra ändå, eftersom det går att skriva på den.

I skolan får men en dator
datorn är ganska gammal
datorn är ganska långsam 
den är bra ändå
den går bra att skriva på

upprepning 
rimmar

"– Poesin är min bästa kompis som jag alltid har med mig, säger Tsegay Mehari. Det spelar ingen roll om det är mörkt eller ljust. Jag har den alltid med mig."

Vad menar han med det? 

Tsegay Mehari är en journalist från Eritrea som skriver poetiska texter. 
imorgon ska vi se ett litet filmklipp om honom.  

Poetiska texter

Den här veckan har vi repeterat poetiska texter.

Poetiska texter kan skrivas fritt, utan att följa skrivregler. 

De vill ofta väcka en känslor eller tankar. 

Det finns ofta rytm i texten - att man läser den sjungande.

Det finns ofta ord som rimmar eller låter lika. 

De har ofta ett speciellt tema, t ex kärlek. 

Här kan läsa och lyssna på några poetiska texter.

Här är en liten dikt som jag skrivit: 

Elever

snälla roliga

skriver lyssnar läser

de är så duktiga

elever

Läxan i religion

På tisdag har ni religion. Ann-Louise vill att ni läser den här läxan flera gånger. Det blir ett test på texten på tisdag.

(Den religion ni har på torsdagar kommer att flyttas till tisdagar.)

Tryck här för att se religionsläxan

Veckans ord

Här är veckans ord.
Träna på betoningen. Imorgon är det test. Då ska ni spela in er själva när ni läser orden.

Betoning 

1. De långa ljuden i ett ord 

2. Alla ord har en betoning.

3. Ofta i första stavelsen 

4. I låneord ofta i sista stavelsen. 

5. Både i konsonanter och vokaler. 

6. Vid dubbelteckning ligger betoningen på första konsonanten. 

7. Sammansatta ord kan ha 2 eller fler betoningar 

Kunskapskraven

Hej språkintro!!!

Hej och välkomna tillbaka efter sommarlovet.

Det här är vår blogg :)
Här kommer jag att lägga upp information om skolan.
Jag kommer också  lägga upp svenska så att ni kan repetera lektioner.

Klicka på länken här:

Är det kul att vara tillbaka i skolan?

Titta på tavlan och skriv in koden med 6 siffror.